Внимание!!! Победители конкурса "Лучший уголок МДО"!!!

Зайцева О.И.

Технология МДО. Урок литературного чтения

Этих результатов нам помог добиться рассказ А.П.Чехова "Каштанка" (технология МДО)
Личностные результаты
 Формирование готовности оказать помощь, окружить вниманием и заботой тех, кто в этом нуждается.
 Нравственно-этическое оценивание поступков героев.
Метапредметные результаты
 Регулятивные УУД. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
 Познавательные УУД. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Осуществлять анализ текста с выделением существенных признаков.
 Коммуникативные УУД. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Формулировать собственное мнение и позицию.

Предметные результаты
Учить выявлять точку зрения автора и выражать свою; пользоваться разными видами чтения: изучающее, поисковое, просмотровое.

Проект урока здесь
Наглядность к уроку здесь

Репортаж с урока 2-3 класса.

Изменяются ли пословицы?

 

 

С Новым годом!

Вновь зима, и на выпавшем снеге 
Свежий след, и тропиночки рядом.
Новый год очень близок, коллеги, 
Все мы празднику этому рады.
Все мы разные, но, безусловно, 
Вместе мы неспроста в коллективе, 
Ибо лишь общий труд есть основа 
Для успеха, и в перспективе
 
Много разных затей и событий, 
Много добрых больших начинаний, 
Проб, ошибок, огромных открытий, 
Мелкой грусти и смелых дерзаний…



Поздравляю, друзья, с Новым годом!
Как чудесно — вы рядом со мною! 
Пусть удачи идут хороводом, 
А печаль обойдёт стороною!

Вести с МДО 4-1 класса

Знали бы вы, как здорово у нас проходят занятия МДО. По просьбе ребят уже третье занятие группы носят определённое название: физики, химики, историки, психологи, энтомологи, лингвисты, практики и т.д. Юные исследователи заметили, что такая мелочь, как название, помогает им лучше организовать работу в группе, найти общий язык, отстаять своё мнение при защите работы, более ответственно подходить к обобщению.
В конце исследования ребята могут сказать слова благодарности тем детям, которые им помогали в работе, обозначить проблемы работы в группе, получить советы одноклассников по организации группового исследования.
Фрагмент урока на этапе защиты исследовательских работ

Формирование УУД на примере урока 2 класса по теме: "Подведение под понятие " (Изменение)

<iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=dc9mtts3_760dscvtx6x&autoStart=true" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe>

Промежуточный смотр - конкурс уголков МДО.

Да, порядок есть во всем!
Мы ж его преподаем.
Кто его не соблюдает
Мы проверим и найдем.
Хорошенько обобщим,
В уголок все поместим.
Чтобы каждый видеть мог
Урока творческий итог.
Кто об этом забывает
Или тщательно скрывает
Повлияем, пожурим....
За порядком мы следим.
К лучшему изменим мир. 

                                                                      Е.Ф.Бондаренко

                                                                    Т.В. Коробейникова

                                                                   А.А. Унгурян

                                                                 Е.В. Митрясова

                                                                О.И. Зайцева

                                                             Л.Н. Днепровская

                                                              М.В. Чегодайкина

                                                   Ю.В. Ступникова    М.В. Чегодайкина

                                                               О.В. Краснова

                                                                  С.Ф. Червова