С Новым годом!

Вновь зима, и на выпавшем снеге 
Свежий след, и тропиночки рядом.
Новый год очень близок, коллеги, 
Все мы празднику этому рады.
Все мы разные, но, безусловно, 
Вместе мы неспроста в коллективе, 
Ибо лишь общий труд есть основа 
Для успеха, и в перспективе
 
Много разных затей и событий, 
Много добрых больших начинаний, 
Проб, ошибок, огромных открытий, 
Мелкой грусти и смелых дерзаний…



Поздравляю, друзья, с Новым годом!
Как чудесно — вы рядом со мною! 
Пусть удачи идут хороводом, 
А печаль обойдёт стороною!

Вести с МДО 4-1 класса

Знали бы вы, как здорово у нас проходят занятия МДО. По просьбе ребят уже третье занятие группы носят определённое название: физики, химики, историки, психологи, энтомологи, лингвисты, практики и т.д. Юные исследователи заметили, что такая мелочь, как название, помогает им лучше организовать работу в группе, найти общий язык, отстаять своё мнение при защите работы, более ответственно подходить к обобщению.
В конце исследования ребята могут сказать слова благодарности тем детям, которые им помогали в работе, обозначить проблемы работы в группе, получить советы одноклассников по организации группового исследования.
Фрагмент урока на этапе защиты исследовательских работ

Формирование УУД на примере урока 2 класса по теме: "Подведение под понятие " (Изменение)

<iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=dc9mtts3_760dscvtx6x&autoStart=true" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe>

Промежуточный смотр - конкурс уголков МДО.

Да, порядок есть во всем!
Мы ж его преподаем.
Кто его не соблюдает
Мы проверим и найдем.
Хорошенько обобщим,
В уголок все поместим.
Чтобы каждый видеть мог
Урока творческий итог.
Кто об этом забывает
Или тщательно скрывает
Повлияем, пожурим....
За порядком мы следим.
К лучшему изменим мир. 

                                                                      Е.Ф.Бондаренко

                                                                    Т.В. Коробейникова

                                                                   А.А. Унгурян

                                                                 Е.В. Митрясова

                                                                О.И. Зайцева

                                                             Л.Н. Днепровская

                                                              М.В. Чегодайкина

                                                   Ю.В. Ступникова    М.В. Чегодайкина

                                                               О.В. Краснова

                                                                  С.Ф. Червова                                                                            

Введение в тему "Изменение"

https://docs.google.com/present/view?id=dc9mtts3_6805rphm7fv

Индуктивное эмпирическое исследование.

https://docs.google.com/present/view?id=dc9mtts3_639hh9hhr6k&autoStart=true&loop=true

Тексты и картинки для проведения исследования в области естествознания

Тексты здесь
Картинки к текстам здесь и здесь

Материалы для исследования "Искусственное и естественное изменение"

Материалы к уроку здесь

Так как понятие изменение можно изучать как в первом классе, так и во втором предлагаю использовать серию картинок для исследования по теме "Искусственное и естественное изменение".

Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию письмо от Шумаковой Натальи Борисовны.

Дорогая Елена Владимировна! Получила огромное удовольствие от просмотра материалов к урокам, которые Вы выложили в блогах и порадовалась за Ваших ребят. Замечательные истории придумали дети, нельзя не улыбнуться и не удивиться одаренности наших детей. Всему вашему замечательному творческому коллективу хочется пожелать творческих сил, новых открытий, радости творчества и успехов во всех делах! Молодцы!!!

Хотела написать комментарий в блоге, но почему-то не получилось. Обязательно буду периодически читать Ваш блог и уверена, что наши педагоги станут тоже вашими читателями.

Постараюсь ответить на Ваши вопросы:

1. Курсы для 1-го года планируются в январе, после каникул (сроки уточняются на этой неделе)

2. Курсы для 5-6 классов планируются в феврале

3. Курсы по темам "Влияние" и "Порядок" планируются в марте-апреле. Кстати, я заметила, что Вы ссылаетесь на старое пособие по влиянию. У Вас разве нет книги "Психология одаренности. Обучение младших школьников"? По-моему это более новый

3. Те, кто прошел подготовку очень давно, могут приехать на 2-3 год обучения, всегда есть что-то новое и Вы наверняка сможете освежить свои знания.

4. О ФГОСЕ говорим и уделяем теперь этому внимание на курсах, т.к. МДО - путь к достижению высоких результатов и в этом направлении. Скоро выйдет пособие в издательстве "Просвещение" под моей редакцией (авторы - я + педагоги "Созвездия": Авдеева, Климанова и Соловьева) "Развитие исследовательских умений у младших школьников" (рубрика "Стандарты нового поколения" , где мы попытались показать на примере уроков из окружающего мира то, как средствами МДО можно решать задачи ФГОСа по развитию УУД.

5. 2-3 раза в год обязательно выезжаю (или выезжаем с учителями) в города России где есть потребность в проведении обучения,семинара, чтении лекций и т.п. Обычно это случается тогда, когда в городе есть уже какое-то развитое движение учителей, несколько школ участвуют в мероприятии.

Будем рады видеть Вас и просто в "Созвездии" , если Вы будете в Москве по каким-то даже другим делам и зайдете к нам. Всегда можете получить консультацию и посидеть на уроке, обменяться опытом с учителями.

Очень рада за всех вас, молодцы!!!

С уважением, Шумакова Наталья Борисовна

Результат исследования "Влияние времени"

Результат исследования здесь

Мотивация и материалы для индуктивного исследования "Искусство может передавать влияние времени"

Уважаемые коллеги! Предлагаю использовать материал для данного исследования. Работа проходит на одном дыхании.
Музыка для исследования
Шопен "Вальс-минутка" здесь
Бах "Менуэт" здесь
Музыка: В. Мурадели Слова: Александр Соболев "Бухенвальдский набат" здесь
Блюз "El Macho" здесь
Джаз "New Stories" здесь
Презентация здесь

Слышал и забыл. Увидел и запомнил. Сделал и понял.

Оформлено: Е.В. Митрясовой

Оформлено: Е.Ф. Бондаренко

Оформлено: М.В. Чегодайкиной

Оформлено: Ю.В. Ступниковой.    М.В. Чегодайкиной

Оформлено: Т.В.Коробейниковой

Оформлено: С.Ф.Червовой

Оформлено: А.А. Унгурян

Оформлено: О.И. Зайцевой

 Оформлено: О.В. Красновой

Оформлено: Л.Н.Днепровской

Порядок. Мотивация "Хаос и порядок относительны"

Уважаемые коллеги, сегодня ребята на МДО проводили дедуктивное исследование с индуктивным выводом. Предлагаю Вам мотивацию к этому занятию, инструкцию и текст "Порядок", составленные по имеющемуся у нас методическому пособию Н.Б.Шумаковой по программе "Одарённый ребёнок".

Проблемный вопрос: "Что изображено на картинках хаос или порядок?"
Провести голосование по этому вопросу. Мнения детей зафиксировать в сравнительной табличке на доске (смотрите ниже)



Сравнительная табличка




Результат нашей работы после связывания фактов



В результате плодотворной трудной работы юные исследователи сами вышли на обобщения: Порядок можно измерить. Хаос и порядок относительны. Когда порядок уменьшается, то хаос возрастает.

Ярмарка "УУД - важный компонент учебной деятельности"

Что нас ждет?

Деловая игра

 Ярмарка «УУД – важный компонент учебной деятельности»

Структура деловой игры

По времени проведения:

 с ограничением времени

По методологии проведения: инновационная игра— формирующая инновационное мышление участников, которые выдвигают инновационные идеи в традиционной системе действий, отрабатывают модели реальной, желаемой, идеальной ситуаций, самореализовываются.

Цели игры:

1. Формирование познавательных и профессиональных мотивов и интересов.

2.Обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений.

Предмет игры: универсальные учебные действия

Взаимодействия участников: групповая работа

Моделируемые объекты в игре:

заказчик – цель-  внедрение УУД в учебный процесс;

фирма - занимается разработкой УУД и стремится внедрить их в процесс обучения;

тендерная комиссия - анализирует достоинства и недостатки УУД. определяет победителя тендера на внедрение УУД в процесс обучения.

Контракт заключается с победителем тендера — участником, подавшим предложение, соответствующее требованиям документации, в котором предложены наилучшие условия.

2 заседание творческой группы

Уважаемые коллеги!
18.10.2010 состоится совместное заседание творческой группы по МДО и ФГОС. Приглашаем Вас в 13. 00  в кабинет № 10
на деловую игру 
"УУД- важный компонент учебной деятельности" 

Внимание! Начинается

                          Инструктивно – методическая работа:

- изучение и анализ   литературы   по программе исследования;

- оказание методической помощи;

- взаимопосещение занятий МДО;

- оформление уголков МДО;

- сбор материала в методическую копилку.

Работа творческой группы