Вести с МДО 4-1 класса

Знали бы вы, как здорово у нас проходят занятия МДО. По просьбе ребят уже третье занятие группы носят определённое название: физики, химики, историки, психологи, энтомологи, лингвисты, практики и т.д. Юные исследователи заметили, что такая мелочь, как название, помогает им лучше организовать работу в группе, найти общий язык, отстаять своё мнение при защите работы, более ответственно подходить к обобщению.
В конце исследования ребята могут сказать слова благодарности тем детям, которые им помогали в работе, обозначить проблемы работы в группе, получить советы одноклассников по организации группового исследования.
Фрагмент урока на этапе защиты исследовательских работ

Порядок. Мотивация "Хаос и порядок относительны"

Уважаемые коллеги, сегодня ребята на МДО проводили дедуктивное исследование с индуктивным выводом. Предлагаю Вам мотивацию к этому занятию, инструкцию и текст "Порядок", составленные по имеющемуся у нас методическому пособию Н.Б.Шумаковой по программе "Одарённый ребёнок".

Проблемный вопрос: "Что изображено на картинках хаос или порядок?"
Провести голосование по этому вопросу. Мнения детей зафиксировать в сравнительной табличке на доске (смотрите ниже)



Сравнительная табличка




Результат нашей работы после связывания фактов



В результате плодотворной трудной работы юные исследователи сами вышли на обобщения: Порядок можно измерить. Хаос и порядок относительны. Когда порядок уменьшается, то хаос возрастает.